學術倫理-停看聽

§認識掠奪型期刊與巨型期刊

   【從研究發表整體紀錄來看學術投稿之趨吉避凶：認識掠奪型期刊與巨型期刊】 

  (一) 國科會對學術倫理的聲明

  (二) 國科會對研究人員學術倫理規範

  (三) 國科會學術倫理案件處理及審議要點(113.5.2修正)

  (四) 台灣學術倫理教育資源中心-學術倫理課程

• 國科會來文公告修訂「國科會補助專題研究計畫作業要點」。攸關計畫申請，敬告周知 ；
• (1)106 年 12 月 1 日起，首次申請科技部計畫之主持人及申請書內所列首次執行計 畫之參與研究人員，應於申請機構函送科技部申請計畫之日前三年內，完成至少六小時之學術倫理  教育課程訓練並檢附相關證明文件。                                  
• (2)計畫執行後所聘首次執行科技部計畫之參與研究人員應於起聘日起三個月內檢附修 習六小時之學術倫理教育課程訓練相關證明文件。
• 有關學術倫理教育課程，可用「個人註冊修課」方式至科技部認可的台灣學術倫理教育資源中心，取得修課證明。（https://ethics.moe.edu.tw）

§期刊投稿

一、國科會對「掠奪性期刊及研討會」議題之聲明。(資料來源：國科會網站)

二、國科會：生命科學領域專家推薦學術社群認可、有聲望的國際研討會一覽表

三、您不可不知「掠奪性期刊」(引用自台灣學術倫理教育資源中心)

掠奪性期刊，源自英文”predatory journal”一詞，由科羅拉多大學丹佛分校圖書館研究員Jeffrey Beall提出，是開放取用出版(open access publishing)興起後出現的學術詐欺現象，指稱部分學術期刊出版商利用學者急於投稿的需要，以快速審稿作為號召，無專業審查機制卻假造相關資訊吸引投搞，藉以收取高額處理費而賺取利潤。

(1)接受到不明期刊邀稿

(2)宣稱能夠快速投搞、刊登

(3)期刊名與某一本正規期刊名很像，或冠上International之字

(4)收錄文章領域異常寬廣、期刊的所屬領域和收件者本身的領域毫無關連

(5)期刊名與收錄文章領域常常不一致

(6)奇怪而且不低的impact factor

(7)強調自己被收錄在著名學術資料庫

 

四、如何評估該「期刊正當性」?(引用自不可不慎的掠奪性出版/中研院訊)

(1)透明–出版社是否提供詳盡、可證實的聯絡資訊。當出版社只能透過電子郵件聯絡、不透露其確切所在地時，就該有所警覺

(2)編輯群–期刊是否提供主編與編輯群的名單、有無正確列出他們的服務單位。其中是否包含該領域的知名專家？如果可以，聯絡其中的成員詢問       他們對該期刊或出版社的評價

(3)費用–是否清楚說明作者需要支付的費用？出版過程中若被要求其他費用，就要提高警覺

(4)版權–在開放取用出版中，作者保有著作權，使用者取用時採用創用CC授權(http://www.creativecommons.org.tw/explore)或其他相似授權。若       出版社聲稱他們以開放取用作為運作模式，確認出版社是否使用這些法規

(5)文章品質–閱讀該期刊過去發表的文章，評估它們的品質。必要時，連絡其中作者詢問其與該出版社合作的經驗()

(6)同儕審查–期刊是否清楚交代同儕審查的程序、提供的時程是否務實。如果可以，查證出版社所稱的impact factor是否屬實

(7)相關組織的會員–期刊若聲稱其為開放取用期刊，檢查他是否為以下組織的會員Open Access Scholarly Publishers’ Association (OASPA)   (https://oaspa.org/)或 Directory of Open Access Journals (DOAJ) (https://doaj.org/)

(8)相信自己的直覺–如果感覺有問題，請花點時間查證

 

五、投稿期刊停、看、聽 (引用源自:臺灣學術倫理教育資源中心)