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如何協助語言發展遲緩的孩童
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刊登日期:2013-10-19 / 單位名稱:兒童發展復健中心
發佈單位:兒童發展復健中心
資料來源:耳鼻喉科語言治療師 張淑華
(文\耳鼻喉科語言治療師 張淑華)
從事臨床語言實務教學工作多年,最常聽到孩子爸爸媽媽問的問題是:我的孩子什麼時候才會說話呢?
  其實每個孩子的狀況不同,老師引導介入的方式也不同,但相同不變的是家長需要花時間來與孩子互動,將老師教導的目標與技巧融入日常生活中不斷地去練習,才能看到孩子的進步呀!
  一般的孩子可能聽別人說一二次就會了一個詞彙,但語言發展遲緩的孩子卻需要比別人多好幾十次或幾百次才可能學會。現在上課時,常會與家長分享說:「與孩子互動時的語言和時間就像在協助孩子建立語言資料庫,輸入語言和時間越多,孩子資料庫內容就會越多,而未來孩子需要語言表達時,所擁有的詞彙與表達的語言內容就會越豐富;若家長都沒有與孩子有互動的語言,當孩子未來有需要時,要如何去提取這些自己所擁有的語言資料庫呢?」
  另外也發現有許多家長的觀念都認為老師比較厲害,孩子交給老師教就好,殊不知孩子最重要的語言導師是家長,並非將孩子送給老師教,孩子就可在那短短的不到一小時時間內學會說話。孩子的語言還是需要家長花時間,陪在孩子身邊和孩子互動,依孩子程度,透過有趣的學習方式,來慢慢讓孩子理解語言進而可以開口說話來表達自己的需求和想法。
  根據許多的研究報告顯示,陪伴照顧孩子的人很重要,也就是孩子的主要照顧者,例如爸爸媽媽、阿公阿嬤或褓姆等,對孩子的語言發展或情緒、行為等都有重大的影響。
  以下是給有語言發展遲緩兒的家長和孩子互動時的策略:
  1. 閱讀:每天至少要選一本孩子有興趣且適合孩子的圖畫書(繪本)唸給孩子聽,不一定要一字不漏的唸,可依孩子的程度給予適合的句子,讓孩子覺得閱讀是一件有趣的事,漸漸可從圖畫書(繪本)當中學習語言並建立孩子的閱讀習慣和興趣。
  2. 遊戲中學習:例如買賣活動、角色扮演遊戲、撲克牌、跳格子等可透過許多好玩的遊戲來學習語言。
  3. 給予不同的生活經驗:例如帶孩子去動物園、逛大賣場、搭火車、捷運、逛百貨公司、書店等都可以幫助孩子學習語言。
  4. 創造話題的機會:不要急著去幫助孩子想要做的事,如此才能讓孩子有溝通思考的機會。例如給拿關很緊的罐子給孩子、把孩子想要的物品放置高處、拿沒有放電池的玩具給孩子玩、拿沒有水的筆給孩子等,來讓孩子可以有主動說話的機會。
  5. 正向的溝通方式:有許多孩子因擔心自己說不好而一直被糾正或者說不清楚而被罵,也因此就乾脆不想說話了。若家長能以鼓勵替代責備,以引導替代糾正,相信孩子是很願意開口講話的。
 
以上提供一些小小的策略,希望能對家中有語言遲緩孩子的家長在與孩子溝通互動時有些幫助。
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